Ros och ris när Högskoleverket granskar utbildningarna

– Det är glädjande att de allra flesta utbildningar har fått ett gott betyg från högskoleverket. Samtidigt ser vi allvarligt på att arbetsterapeututbildningen vid Örebro universitet inte klarar kvalitetskraven, säger Lena Haglund, ordförande i Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter (FSA) och fortsätter. 

Alla utbildningsorter utom Örebro uppfyller minst kriteriet Hög kvalitet för arbetsterapeutexamen och kandidatexamen. För motsvarande utbildningar vid Örebro universitet har Högskoleverket gjort bedömningen att man har bristande måluppfyllelse vad gäller vetenskapliga grund och kännedom om aktuell forskning- och utvecklingsarbete. Man bedömer också att det finns brister i ”kunskapen om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen.”.

– Om studenterna inte har goda kunskaper om arbetsterapins vetenskapliga grund och sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet kan det i förlängningen innebära att man får svårt att erbjuda patienter och klienter kunskapsbaserade insatser i sin yrkesutövning. Att kritiskt kunna granska och välja mellan olika evidensbaserade metoder är av vikt för att patienter/klienter ska ha nytta av sin behandling.

Det finns även positiva inslag av granskningen av utbildningarna vid Örebro universitet. Högskoleverket skriver i sin rapport att det finns mycket hög måluppfyllelse för målet ”visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot klienter eller patienter, deras närstående och andra grupper”. Även de resterande målen visar underlagen på hög måluppfyllelse.

– Resultatet visar att det finns en grund för förbättringsarbete i Örebro och vi ser fram emot att få ta del av de förslag till åtgärder som man lämnar till Högskoleverket. Vi måste nu bevaka och arbeta för att studenterna i Örebro får en godkänd yrkes- och kandidatexamen.

– Vi ska komma ihåg att utbildningen i Luleå ifrågasattes vid förra granskningen, men i denna omgång visade man att de åtgärder som man vidtog nu har resulterat i en arbetsterapeutexamen med mycket hög kvalitet och en kandidatexamen med hög kvalitetet.

Bakgrund

Högskoleverket har granskat utbildningar som leder till kandidatexamen, magisterexamen eller masterexamen i arbetsterapi och arbetsterapeutexamen.  Högskoleverkets bedömning utgår från tre målområden

• Kunskap och förståelse
• Färdighet och förmåga
• Värderingsförmåga och förhållningssätt

HSV har fastställ mål för arbetsterapeutexamen, kandidat, magister- och masterexamen, där varje målområde innefattar flera underliggande mål och kriterier för vad som krävs för nå upp till målen Hög kvalitetet respektive Mycket hög kvalitet.

• Mycket hög kvalitet: Utbildningen har mycket hög måluppfyllelse.
• Hög kvalitet: Utbildningen har hög måluppfyllelse.
• Bristande kvalitet: Utbildningen har bristande måluppfyllelse, vilket innebär att Högskoleverket ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att Högskoleverket efter uppföljning kommer att ta ställning till om tillståndet bör dras in.

Bedömargrupp

För granskningen av berörda utbildningar har Högskoleverket, efter ett nomineringsförfarande, utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, studenter och arbetslivsföreträdare. Ämnesexperterna bestod av arbetsterapeuter från ett flertal utbildningsorter. Ordförande för bedömargruppen var Synneve Dahlin-Ivanoff, professor vid Göteborgs universitet.

Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av examensmål gjorts för aktuell examen. Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en bedömning av måluppfyllelsen för varje examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning.

Bedömningsprocessen

Utvärderingen har gjorts med hjälp av följande underlag: studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätenas självvärdering, studenternas erfarenheter (studentintervju) samt en enkät till tidigare studenter (alumnenkät). Lärosätesintervjuer (platsbesök) har genomförts för samtliga utbildningar.